Σχολιασμός άλλων ιστολογίων

 9η εργασία: 

Σχολίασα το blog της Κατερίνας Πατεράκης:

https://pateraki1katerina.blogspot.com/?m=1&fbclid=IwAR25au6x0XDNZQx6nnvQ2eu1v-TNQu49EUE4EWJf6QAGIentCgMvV7M6WCs

Και πιο συγκεκριμένα άφησα τα εξής σχόλια:

Στην 5η ανάρτησή της:

την 1η ανάρτησή της:

Σχολίασα επίσης το blog της Κυριακής Γκιόκα:

https://gkiokakyriaki7527.blogspot.com/?fbclid=IwAR2dLq_T8pIZLUFojgs8Z-3509VVVGVGMHP9jNVbV4flVaBHaWw2ilfpaQ4

Συγκεκριμένα, σχολίασα την ανάρτησή της με τα μαθηματικά προβλήματα:

και την ανάρτηση με την αφίσα από την εφαρμογή canva:

Εικονικό ταξίδι

7η εργασία: Εικονικό ταξίδι με προορισμό την Ινδία!

Μέσα από την εφαρμογή google earth, έψαξα με βάση το θέμα μου τα παιδικά δικαιώματα, σε ποια χώρα εκδηλώνονται μεγάλα ποσοστά καταπάτησης παιδικών δικαιωμάτων και συγκεκριμένα εντόπισα την Ινδία στην πρωτεύουσά της στο Νέο Δελχί. 

 Γενικότερα έχει παρατηρηθεί ότι πολλοί πάμπτωχοι γονείς στην Ινδία, παραδίδουν στο έλεος των δουλεμπόρων τα παιδιά τους για αντίτιμο ακόμη μικρότερο και από 14 ευρώ. Παρόλο που δεν υπάρχουν επίσημα στοιχεία, υπολογίζεται ότι αυτήν την στιγμή μόνο στην πρωτεύουσα, το Νέο Δελχί, ''εργάζονται'' περίπου μισό εκατομμύριο παιδιά, τα περισσότερα από τα οποία μάλιστα είναι κάτω των 14 ετών. Οι δουλέμποροι, που δρουν σε οργανωμένο κύκλωμα απαγάγουν, παραπλανούν ή αγοράζουν τα παιδιά από τις οικογένειές τους για ελάχιστα χρήματα.   

Η Ινδία είναι η δεύτερη ταχύτερα αναπτυσσόμενη μεγάλη οικονομία στον κόσμο και η  χώρα με την μεγαλύτερη δύναμη παιδικής εργασίας στον κόσμο. Η ίδια η χώρα δείχνει να αδιαφορεί για αυτή την κατάσταση. Τα παιδιά ηλικίας μόλις πέντε πωλούνται σε εμπόρους και αναγκάζονται να εργάζονται ως σύγχρονοι σκλάβοι, με συνθήκες κακοποίηση και ξυλοδαρμών. Σήμερα, τα εκατομμύρια των παιδιών που εργάζονται σαν εργάτες σε διάφορες επιχειρήσεις στην Ινδία, πάσχουναπό συνεχή κόπωση. Τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά εργάζονται για  300 έως  500 ρουπιές (4-7 Ευρώ)  το μήνα και μερικές φορές χωρίς καθόλου αμοιβή, καθώς τους δίνεται τροφή για να επιβιώσουν. 

  Link από την εφαρμογή Google Earth: https://earth.google.com/earth/d/1i-taQjRZZCpkTjhvxOs5HHcbm7KiC1ag?usp=sharing 

Πρόσθεσα σαν περιοχές το Ρέθυμνο (στο οποίο βρισκόμαστε) και την πρωτεύουσα της Ινδίας το Νέο Δελχί.

Η απόσταση Γενικότερα Κρήτης - Νέο Δελχί αποτυπώνεται στην παρακάτω εικόνα.

Αλληλεπιδραστικό βίντεο

 6η εργασία: Δημιουργία αλληλεπιδραστικού βίντεο μέσα από την εφαρμογή PlayPosit σύμφωνα με την θεματική τα παιδικά δικαιώματα

Link βίντεο που επέλεξα από το youtube: 

https://www.youtube.com/watch?v=jCT6AjmiFZ4&t=37s

Link επεξεργασμένου/αλληλεπιδραστικού βίντεο: 

https://app.playpos.it/player_v2/?type=share&bulb_id=1536945

Επέλεξα την παρουσίαση και την επεξεργασία αυτού του βίντεο, καθώς δείχνει παιδιά από διαφορετικές χώρες προέλευσης να μιλούν για τα παιδικά τους δικαιώματα. Το συγκεκριμένο βίντεο μου φάνηκε ενδιαφέρον, καθώς το κάθε δικαίωμα που αναλύεται εμπλουτίζεται με εικονογραφημένο υλικό (ζωγραφιές), με αποτέλεσμα να παρουσιάζεται στους μαθητές με μεγάλη παραστατικότητα.

 ΣΤΟΧΟΙ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΩΚΩ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ

A) Οι μαθητές να αντιληφθούν ότι ανεξαρτήτως φυλετικών, εθνικών, θρησκευτικών διαφορών, όλα τα δικαιώματα είναι τα ίδια και δεν πρέπει να καταπατώνται για κανένα παιδί σε όποια άκρη της Γης κι αν βρίσκεται.

Β) Να αντιληφθούν τα βασικά παιδικά τους δικαιώματα

Γ) Να κατανοήσουν ότι προστατεύονται τα δικαιώματά τους από την Σύμβαση για τα δικαιώματα του Παιδιού, μέσα από μία σειρά νόμων

Δ) Να κατανοήσουν το βίντεο, ώστε να μπορούν να ανταπεξέλθουν σωστά στα ερωτήματα που θα κληθούν να απαντήσουν

Μαθηματικά παιχνίδια

 ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΥΜΙΩΝΗ Α.Μ 7666

Η θεματική μου: ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

5η εργασία: 3 δραστηριότητες από τα 3 επίπεδα σχολικών τάξεων για την διδασκαλία των Μαθηματικών.

1η δραστηριότητα:

Τάξη: Α' Δημοτικού

Τίτλος: Η αριθμογράμμηση των παιδικών μας δικαιωμάτων!

Μαθηματικός στόχος: Οι μαθητές να δημιουργήσουν σε 2άδες μία μικρή ζωγραφιά για ένα βασικό τους δικαίωμα και στην συνέχεια να το τοποθετήσουν στην αριθμογράμμηση από το 1-10 με σειρά αναγκαιότητας αυτού του δικαιώματός τους.

Στόχοι ως προς την θεματική: 

Α. Οι μαθητές να αναπτύξουν τις καλλιεργικές τους δυνατότητες ζωγραφίζοντας ένα βασικό τους δικαίωμα 

Β. Οι μαθητές να προβληματιστούν για την σειρά προτεραιότητας των βασικών τους δικαιωμάτων.

Ανάλυση δραστηριότητας: Αφού έχουμε συζητήσει με την ολομέλεια της τάξης από το προηγούμενο μάθημα τα βασικά τους δικαιώματα ως παιδιά, σε αυτή την δραστηριότητα θα κληθούν σε 2άδες να ζωγραφίσουν ένα παιδικό τους δικαίωμα με τη χρήση μαρκαδόρων, ή με ξυλομπογιές. Στη συνέχεια, θα τοποθετήσουν στην αριθμογράμμησή μας από το 1= το πιο βασικό τους δικαίωμα έως το 10= λιγότερο βασικό την ζωγραφιά τους που αντιπροσωπεύει το δικαίωμά τους. Στο τέλος, με την ολομέλεια της τάξης θα παρατηρήσουμε σε ποιον αριθμό τοποθετήθηκαν τα διάφορα δικαιώματα που ζωγράφισαν και θα προβληματιστούμε όσον αφορά την βαρύτητα αναγκαιότητας αυτού του δικαιώματός τους.

2η δραστηριότητα:

Τάξη: Δ' Δημοτικού

Τίτλος: Η κατανόηση του κόσμου των παιδιών μέσα από την ιστορία της Ντουράν

Μαθηματικός στόχος: Οι μαθητές να κατανοήσουν την παιδική εργασία και να εντοπίσουν τα βασικά στοιχειά των αναλύσεων την ιστορίας της μικρής Ντουράν.

Στόχοι ως προς την θεματική: 

Α. Οι μαθητές να έχουν την ικανότητα να προβληματίζονται, να αξιολογούν κριτικά, στο άκουσμα μίας ιστορίας.

Β. Να εντοπίζουν τα βασικά αριθμητικά στοιχεία ενός κειμένου/ιστορίας και να τα αξιολογούν.

Ανάλυση δραστηριότητας: Θα παρουσιάσω στους μαθητές σε μορφή grapfic novel(εικονογραφημένο σκίτσο), την φανταστική δημιουργημένη ιστορία από εμένα της μικρής Ντουράν από την Αίγυπτο, η οποία στο Κάιρο είχε υποστεί την παιδική εργασία και δούλευε σε οικοδομές, με αποτέλεσμα να έχουν καταπατηθεί όλα τα παιδικά της δικαιώματα (π.χ. το δικαίωμά της στην εκπαίδευση). Στην ιστορία θα περιλαμβάνονται αριθμητικά στοιχεία όπως η ηλικία της, πόσα χρόνια εργάζεται, ποια η μεταβολή των κιλών της, τι κουβαλάει κάθε μέρα και σε πόσα κιλά αντιστοιχούν;

Έτσι, αφού εντοπίσουν οι μαθητές τα αριθμητικά ποσοστά των παραπάνω ερωτήσεων, θα πραγματοποιηθεί μία συζήτηση με βάση τις παρακάτω ερωτήσεις:

-Πως περιγράφει την καθημερινότητά της η Ντουράν;

-Ποια βασικά παιδικά δικαιώματά της καταπατούνται;

-Θεωρείται είχε άλλη επιλογή;

-Συγκρίνετε η ζωή της με την δική σας;

3η δραστηριότητα:

Τάξη: Στ' Δημοτικού

Τίτλος: Ας λειτουργήσουμε σαν μικροί ερευνητές σε παγκόσμιο επίπεδο!

Μαθηματικός στόχος: Οι μαθητές να αντλήσουν από έγκυρα site πληροφορίες από στατιστικά ποσοστά-δεδομένα για την καταπάτηση των παιδικών δικαιωμάτων από τις κυριότερες χώρες και να τα συγκρίνουν.

Στόχοι ως προς την θεματική: 

-Οι μαθητές να εντοπίζουν κριτικά ποσοτικά στοιχεία μέσα από έγκυρα site

-Να προβληματίζονται και να αξιολογούν αυτά τα ποσοτικά στοιχεία

-Να συγκρίνουν αυτά τα ποσοστά με άλλες χώρες

Ανάλυση δραστηριότητας: Οι μαθητές θα λειτουργήσουν σε ομάδες των 4 ατόμων και θα αναλάβουν μία χώρα (π.χ. Αφγανιστάν) στην οποία υπάρχουν υψηλά ποσοστά καταπάτησης των δικαιωμάτων τους, ώστε να εντοπίσουν μέσα από tablet ποσοτικά στοιχεία. Στο τέλος η κάθε ομάδα θα παρουσιάσει την χώρα που ανέλαβε, ποια δικαιώματα παιδιών καταπατώνται και σε τι ποσοστά, ώστε να συγκρίνουμε τα ποσοστά των χωρών όλοι μαζί, εξάγοντας δικά τους συμπεράσματα οι μαθητές ως μικροί ερευνητές.

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ - Storybird

 4η εργασία: Εικονογράφηση βιβλίου/παραμυθιού με θέμα τα παιδικά δικαιώματα από την εφαρμογή Storybird

ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

 3η εργασία: 

Μέσα από την εφαρμογή canva, δημιούργησα μία αφίσα σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών, περνώντας το μήνυμα ότι πρέπει να σταματήσουν να τα καταπατούν. Πρέπει να εκπληρώνονται οι βασικές ανάγκες των παιδιών για νερό, φαγητό, υγεία αγάπη, ρούχα, στέγη, μόρφωση, οικογένεια, φιλίες, ενημέρωση, ισότητα και καθαριότητα!

Πηγή: https://www.canva.com/design/DAE7tSx9T-M/tnBWlPbIsVEGT-yHDjIjbw/edit?utm_content=DAE7tSx9T-M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

ΠΑΙΔΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

       

   

2η εργασία:

Επιλέξτε ένα παιδικό βιβλίο με βάση τη θεματική σας και δημιουργήστε 6 ερωτήσεις με βάση την ταξινομία bloom

Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα είναι μία αληθινή ιστορία ενός 10χρονου κοριτσιού από το Πακιστάν που ήθελε μέσα από την φαντασία της και ενός μολυβιού να γράψει, να μιλήσει δυνατά και να δημιουργήσει έναν ειρηνικό κόσμο δίχως πόλεμο, φτώχεια και πείνα. Η μικρή Μαλάλα είδε στην τηλεόραση το μαγικό΄μολύβι του Σαντζού, ο οποίος ότι φανταζόταν γινόταν πραγματικότητα, η ίδια ήθελε αυτό το μαγικό μολύβι για να κάνει τους ανθρώπους ευτυχισμένους, να ανοίξει τα καλύτερα σχολεία για όλα τα παιδιά δίχως διακρίσεις και πολλά άλλα που ονειρευόταν. Περιγράφει μία χρονική περίοδο που ήταν παγιδευμένοι από τους Ταλιμπάν, οι οποίοι απαγόρευσαν σε όλα τα κορίτσια να πηγαίνουν σχολείο, η ίδια αφού δεν είχε το μαγικό μολύβι άρχισε να μιλάει ελεύθερα και η φωνή της ενώθηκε μαζί με όλες τις άλλες φωνές κάνοντας τον γύρο του κόσμου!

ΠΗΓΗ: https://www.youtube.com/watch?v=TP0xnA6it-8 

 ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΑΤΗΣΤΕ ΤΟ LINK:

https://forms.gle/CG8s3FKeFqvfhgQ69

Στο τέλος, για να δείτε την επίδοσή σας πατήστε "προβολή βαθμολογίας"